Тема урока: «Решение уравнений и задач с помощью уравнений»
Цель урок а : сформировать у учащихся навыки и умения работы с уравнениями при решении задач. Основные навыки и умения учащихся в области решения уравнений должны быть направлены на решение задач, в которых нет ни одного известного количественного параметра, но имеются данные о сумме этих компонентов.
План занятия:
1. Устный счет-разминка
2. Актуализация основных знаний и умений учащихся в проверочном диктанте
Возможно вы искали - Реферат: Конспект урока алгебры в 7 "А" классе сш № 19 г. Астрахани
3. Упражнения на составление выражений с буквенными величинами
4. переход к решению задач с неизвестными величинами при помощи составления уравнений
5. Формирование умений у учащихся работать по опорной схеме
6. закрепление нового материала с помощью тренировочных заданий
7. Обобщение в устной форме полученных знаний на уроке
Похожий материал - Курсовая работа: Конспект-урок по теме "Блины, оладьи, блинчики"
8. Задание на дом и обсуждение его выполнения
Ход занятия:
1. Устный счет разминка (каждый ученик передает эстафету следующему). Задания формирует учитель:
а) назовите какие числа в произведении дают 36 (36 и 1, 4 и 9, 6 и 6, 12 и 3);
Б) какое число можно разделить на 48 и получить в частном 2;
Очень интересно - Реферат: Конструирование из бумаги с детьми 5-7 лет
В) назовите примеры чисел в первом десятке чисел, которые делятся на 3;
Г) При вычитании из какого числа 9 -ки можно 45;
Д) При сложении с каким числом 25 дает в сумме 69;
Е) При умножении какого числа на 9 можно получить 72;
Ж) что надо вычесть из 390 чтобы получить 100.
Вам будет интересно - Статья: Конструктивистское основание для тестов проверяющих навыки и умения в чтении
Ценность проведения устной разминки в данной форме состоит в том, что у ребят начинают работать аналитические и синтетические функции мышления, некоторую трудность представляет эта разминка для учащихся со слабо развитым вниманием и восприятием на слух.
После таких примеров ученики переходят к решению уравнений на доске (2 ученика решают уравнения за закрытыми досками, а затем класс после сдачи своих работ, выполненных в домашних тетрадях, проверяет «по горячим следам» правильность решения, сверяя их с результатами на доске).
Для решения на два варианта предлагаются следующие уравнения
1. 64+ Х=96 1. 6*Х=192
2. Х-253=241 2. 100: Y=10
Похожий материал - Контрольная работа: Конструктивное взаимодействие с ребенком, имеющим отклонения в развитии
3. 564-х= 53 3. 239- х=114
4. х : 7 =23 4. 189: Y=3
5. 17*Y= 68 5. Х-527=313
6. 96: X=12 6. 125*х=250