Оглавление
Введение
Глава I Теоретические аспекты изучения проблемы
1.1 История становления классного руководства
1.2 Функции классных руководителей
Возможно вы искали - Дипломная работа: Математические игры как средство развития познавательного интереса учащихся
1.3 Обязанности классного руководителя
1.4 Методики работы классного руководителя
1.5 Деятельность классного руководителя по координации воспитательной работы учителей и родителей
1.6 Методическая деятельность классного руководителя
Глава II Эмпирические исследования деятельности классных руководителей
Похожий материал - Реферат: Математические понятия
2.1 Исследования классных руководителей
2.2 Исследования школьников
2.3 Анализ результатов исследования
Заключение
Литература
Очень интересно - Реферат: Математические предложения и методика их изучения
Приложение 1 Изучение особенностей личности школьника в педагогическом процессе
Введение
Меняется время. Становятся иными требования к школе, ученикам и педагогам. Однако значимость роли классного руководителя не снижается. Сегодня он выполняет три взаимосвязанные функции: организует разнообразную деятельность в классе, заботится о развитии каждого ребенка, помогает детям в решении возникающих проблем.
В отличие от школы 70-80-х гг., когда воспитание главным образом связывалось с воздействием извне, в настоящее время позиция классных руководителей меняется. Большинство из них понимают воспитание как создание условий для развития внутреннего потенциала ребенка. Отсюда следуют и изменения системы работы.
Основное назначение классного руководителя – в рамках общей цели воспитания обеспечивать индивидуальное развитие личности школьников, открытие мира культуры, введение в мир современной культуры, приобщение к ценностям культуры, оказание помощи в выборе среды жизнедеятельности и способов реализации в культуре.
В связи с этим, целью данной работы является изучение составляющих мастерства классного руководителя.
Вам будет интересно - Реферат: Математическое развитие младших школьников
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить теоретические источники по проблеме;
- рассмотреть сущность работы классного руководителя;
- изучить практическое использование методик работы классного руководителя;
- сделать выводы о составляющих мастерства классного руководителя.
Похожий материал - Реферат: Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования
Методы, используемые в работе таковы: анализ теоретических источников, беседа, анкетирование.
Объектом исследования является деятельность классного руководителя.
Предметом изучения являются функции и характеристики видов деятельности классного руководителя.
Гипотеза исследования такова: если выбрать оптимальный стиль поведения классного руководителя, то он будет способствовать положительной динамики развития личности обучающихся в классном коллективе.