ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ХАРАКТЕРИСТИКА НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
1.1 Влияние психологических и возрастных особенностей младших школьников на овладение иностранного языка
ГЛАВА II. СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ В РАЗНЫЕ ПЕРИОДЫ
ГЛАВА III. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГРАММАТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Возможно вы искали - Дипломная работа: Методика преподавания урока географии
3.1 Имя существительное. Единственное и множественное число
3.2 Артикль
3.2.1 Употребление определенного артикля
3.2.2 Употребление неопределенного артикля
3.2.3 Нулевой артикль
Похожий материал - Контрольная работа: Методика преподавания физической культуры в учебных заведениях
ГЛАВА IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ
4.1 Методические приемы обучения употреблению артиклей
4.2 Методические приемы обучения образованию множественного числа существительных
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Очень интересно - Курсовая работа: Методика проведения внеклассных мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2(схемы)
В ВЕДЕНИЕ
Современность, расширение культурных границ, стремление к познанию мира у школьников начальных классов обуславливает им практическую значимость изучения английского языка.
Проблема обучения грамматике английского языка именно на начальном этапе изучения является одной из самых главных проблем в методике обучения английскому языку, поскольку на данном этапе эта информация является наиболее трудной для учащихся и требует больших временных затрат и усилий как со стороны учителя, так и учащихся. Без грамматики невозможно проявление коммуникативной функции языка.
В настоящее время, когда происходят коренные изменения в обучении, когда кардинальным образом пересматриваются содержание и методы обучения, целесообразно вернуться к рассмотрению методик преподавания иностранного языка.
Вам будет интересно - Контрольная работа: Методика проведения занятия по рисованию с натуры
Методика признается наукой, имеющей свои закономерности и свои методы исследования. Наиболее полное определение методики гласит: "Методика обучения - наука, исследующая цели и содержание, закономерности, средства, приемы, методы и системы обучения, а также изучающая процессы учения и воспитания на материале иностранного языка". Методика обучения иностранным языкам развивается и должна развиваться далее, так как застой губителен для любой науки.
Результаты современного исследования овладения вторым языком в детстве и анализ существующей практики обучения позволили выдвинуть новые требования к построению обучения у школьников начальной школы иностранным языкам: язык должен усваиваться ребенком осознанно, обучение ни в коем случае не должно превращаться в имитационный процесс; дети должны овладевать иностранным языком как средством общения, и все компоненты обучения (отбор и подача языкового материала, содержание действий по его реализации) необходимо подчинить коммуникативной цели. Подчеркивалась также необходимость достижения развивающего эффекта курса иностранного языка, то есть не просто опора на сложившиеся понятия, навыки и умения, а их развитие и формирование новых психических качеств.
Реализация этих требований предполагает адекватную психолого-педагогическую организацию деятельности (точнее, взаимодействия) педагога и детей в процессе обучения.
Актуальность дипломного исследования связана с тем, что стало очевидно, что преодолевать языковой барьер и прививать любовь к иностранному языку следует в младшем возрасте. Уже давно известно, что чем позже ребенок начинает изучать иностранный язык, тем сложнее проходит процесс обучения, хотя, на мой взгляд, необходимо рассматривать этот аргумент в ракурсе индивидуальных способностей каждого ребенка.
Объектом дипломного исследования является процесс преподавания английского языка в начальных классах средней школы.
Похожий материал - Реферат: Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения
Предмет исследования - методика преподавания темы «Формы множественного и единственного числа имени существительного в английском языке. Артикль».
Целью дипломного исследования является разработка методики преподавания данной темы в младших классах средней школы.
В соответствии с этим определяются следующие задачи:
· Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме и выявление особенностей учащихся начального этапа обучения;