Оглавление
Введение
Глава I. Письмо как вид речевой деятельности
1.1 Структура письма как вида речевой деятельности
1.2 Различия между письмом и другими видами речевой деятельности
Возможно вы искали - Дипломная работа: Обучение рассказыванию как метод формирования связной речи у детей с общим недоразвитием речи
1.3 Психологические особенности младшего школьника
Глава II. Работа над формированием навыков письменной речи
2.1 Методологический компонент обучения
2.2 Развитие техники письма
2.3 Технология обучения письму
Похожий материал - Курсовая работа: Обучение решению задач из раздела "Основы алгоритмизации и программирования"
2.4 Упражнения и задания по формированию навыков записи
2.5 Письмо как средство контроля
Глава III. Опытное обучение
Заключение
Список литературы
Очень интересно - Статья: Обучение рисованию детей дошкольного возраста
Приложение
Введение
Сегодня мы являемся свидетелями того, как английский язык становится реально востребованным. Последние годы свидетельствуют о значительном повышении интереса к английскому языку как средству международного общения. Он уже признан языком профессионального общения в разных сферах деятельности, а появление компьютеров поставило использование английского языка в особое положение по сравнению с другими языками.
Особое же место занимает письменная речь. В методике под письмом понимается овладение учащимися графической орфографической системами английского языка для фиксации речевого материала в целях его лучшего запоминания и в качестве помощника в овладении устной речью и чтением.
Базовые навыки в области техники письма формируются на начальном этапе обучения. На продвинутых этапах они закрепляются и совершенствуются как условия развития письменной речи. [17; 189.]
Вам будет интересно - Дипломная работа: Обучение словообразованию детей дошкольного возраста со стертой дизартрией
Базовый курс обучения иностранным языкам предполагает овладение письменной речью на уровне «выживания», то есть достижения элементарной компетенции.
Письмо обеспечивает прочность и надежность запоминания материала, совершенствует устную речь и чтение, развивает логическое мышление, совершенствует творческий материал на практике. Очень важно подобрать письменные задания, которые должны соответствовать возрастным и физическим особенностям учащихся. Упражнения должны быть интересными. Их цель – выявить эффективные пути развития у учащихся умений письменно выражать свои мысли и проверять их опытным путем.
Объектом данного исследования является обучение письму на начальном этапе.
Предметом же исследования – использование эффективных методов при обучении письму на начальном этапе.
Цель данной выпускной квалификационной работы – раскрыть особенности обучения письму как виду речевой деятельности.
Похожий материал - Дипломная работа: Обучение учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий
Для достижения данной цели необходимо решить круг следующих задач :
– изучить материал по данной теме;
– сделать выводы и обобщить полученные знания на практике;
– рассмотреть разницу между письмом и другими видами речевой деятельности.