к.п.н., доцент
Николаев В.В.
Череповец
2007
Содержание
Введение
Глава Ι. Теоретические основы проектирования урока
Возможно вы искали - Статья: Проектирование учебно-воспитательного процесса в контексте современной казахстанской модели образования
теоретического обучения в ПУ
§1. Педагогическое проектирование
1.1.Понятие педагогического проектирования
1.2.Объекты и процедуры проектирования
1.3.Общий алгоритм педагогического проектирования
Похожий материал - Курсовая работа: Проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия по специальности Статистика
§2. Урок теоретического обучения
1.1.Понятие урока теоретического обучения
1.2.Структура и типы урока теоретического обучения
1.3.Фронтальная, групповая и индивидуальная работа с учащимися на уроке
Вывод по Ι главе
Очень интересно - Реферат: Проектная технология обучения
Глава ΙΙ. Проектирование урока материаловедения по теме:
« Инструментальные стали»
§1. Основные этапы проектирования
§2. Разработка плана-конспекта урока
§3. Рекомендации преподавателям
Вам будет интересно - Дипломная работа: Проектнобазирано обучение по информационни технологии 7 клас
Вывод по ΙΙ главе
Заключение
Список литературы
Введение
В настоящее время педагогу уже нельзя опираться на имеющиеся знания и опыт, необходимо его педагогическое творчество.
Педагогическое творчество может выражаться в создании новых и совершенствовании существующих форм, методов и средств обучения.
Похожий материал - Курсовая работа: Проектный метод как средство развития общетрудовых умений у учащихся 7 класса на уроках технологии
Особую возможность для этого раскрывает теория педагогического проектирования.
Формирование умений проектировать уроки является важной задачей при подготовке педагога профессионального обучения.
Понятию педагогического проектирования посвящено ряд работ различных авторов, которые будут рассмотрены нами в данной курсовой работе.
Одним из авторов работающих над этим вопросом была В.С. Безрукова, которая под педагогическим проектированием понимает предварительную разработку основных деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов [3].