КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ПЕДАГОГИКЕ
Система эстетического воспитания учащихся и средства формирования их эстетической культуры
Содержание
Введение
Глава I. История вопроса
Возможно вы искали - Контрольная работа: Слово учителя как метод преподавания
1.1 Взгляды выдающихся педагогов на роль эстетического воспитания школьников
1.2 Подход к эстетическому воспитанию в советское время
1.3 Эстетическое воспитание личности в современных условиях
Глава II. Эстетика детской жизни
Глава III. Формирование эстетической культуры учащихся
Похожий материал - Курсовая работа: Социальная готовность ребенка к школе
3.1 Эстетическое восприятие природы
3.2 Формирование эстетической культуры средствами искусства
3.2.1 Художественная литература
3.2.2 Музыка
3.2.3 Изобразительное искусство
Очень интересно - Дипломная работа: Социокультуроведческий аспект в обучении английскому языку в старших классах школ с углубленным изучением английского языка
3.2.4 Синтезирующие виды искусства
3.3 Детское творчество
Глава IV. Практическая часть
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Вам будет интересно - Реферат: Сугестивна технологія та її зміст
Вопрос о формировании эстетической культуры личности всегда был и будет актуален, потому что от уровня культуры каждого отдельно взятого человека зависит уровень культурного развития общества в целом. Чтобы наслаждаться красотой и создавать ее, нужно обладать качествами, которые в своей совокупности составляют эстетическую культуру личности. Первоосновой этой культуры является эстетическое чувство, особая эмоциональная отзывчивость к прекрасному. Но этого недостаточно. Для того чтобы в полной мере воспринять красивое или проявить себя в художественном творчестве, нужен еще и некоторый фонд теоретических и конкретных знаний, на базе которых развиваются представления и понятия об эстетических ценностях, то есть эстетический кругозор.
Особое значение для формирования эстетического отношения к действительности имеет эстетический идеал как цель и образец, стимулирующий сознательное стремление к совершенной красоте. Непосредственным отражением эстетических позиций человека, его взглядов, идеалов является эстетический вкус, то есть умение отличать прекрасное от безобразного, истинную красоту от ложной. Существенным показателем эстетического отношения человека к миру служат эстетические интересы и потребности, которые наиболее ярко выражают ценностные ориентации личности в сфере прекрасного.
С помощью эстетических чувств и сознания мы главным образом воспринимаем и оцениваем красоту в искусстве и действительности. Благодаря художественным способностям человек сам создает прекрасное в процессе творческой деятельности.
Несомненно, развивать способности личности к полноценному восприятию и правильному пониманию прекрасного в искусстве и действительности необходимо уже в раннем возрасте. В настоящее время этот вопрос особенно актуален, так как на школьников ежедневно обрушивается поток разнообразной информации, которую детский мозг не всегда способен адекватно воспринять. Поэтому существует потребность в выработке у школьников системы художественных представлений, взглядов и убеждений, воспитание эстетической чуткости и вкуса. Одновременно с этим у школьников воспитывается стремление и умение вносить элементы прекрасного во все стороны бытия, бороться против всего уродливого, безобразного, низменного, а также готовность к посильному проявлению себя в искусстве.
Объект исследования - уровень развития эстетического сознания школьников.
Похожий материал - Курсовая работа: Сущность личностно-ориентированного обучения и его отличие от традиционной системы образования
Предмет исследования - система эстетического воспитания учащихся и средства формирования их эстетической культуры.
Гипотеза исследования: предположим, что эстетическое сознание большинства учащихся находится на недостаточно высоком уровне развития в связи с неудовлетворительной деятельностью по их эстетическому воспитанию.
Цель работы - исследовать уровень сформированности эстетической культуры школьников.
Задачи: