Введение…………………………………………………………………………3
1. Общая характеристика и определение памяти……………………………..4
2. Образы памяти – представления…………………………………………….5
3. Классификация памяти………………………………………………………5
4. Роды памяти…………………………………………………………………..6
Возможно вы искали - Реферат: Управління конфліктами Інституціоналізація конфлікту
5. Психофизиологические основы памяти (теории памяти)…………………6
6. Виды памяти………………………………………………………………….7
7. Уровни памяти………………………………………………………………..7
8. Формы памяти………………………………………………………………..8
9. Типы памяти………………………………………………………………….8
Похожий материал - Курсовая работа: Конфлікти в системі вчитель-учень та способи їх розвязання
Заключение……………………………………………………………………...9
Список использованной литературы…………………………………………10
Введение
Фундаментом всякого обучения является память. Со времен появления всего живого, именно память самое вечное и непременное условие развития. У человека она лежит в основе предвидения, базирующего на анализе прошлого и настоящего, мыслительная деятельность которого опирается на сравнительно-логический и интуитивно-вероятностный анализ, который не возможен без памяти. Память – это путеводитель человека во времени. Благодаря памяти мы ощущаем время и себя в нем. Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни жизни, ни общества.
Память можно определить, как запоминание, сохранение, воспроизведение (забывание прошлого опыта).
1. Общая характеристика и определение памяти
Ощущения и восприятия, через которые непосредственно познается мир, не исчезают бесследно. Соответствующие знания в виде сенсорных и перцептивных образов после определенной переработки закрепляются и сохраняются в памяти в виде специфических образов, именуемых представлениями, которые при необходимости «всплывают» то в виде узнавания встречавшегося ранее, то, как воспоминание о пережитом, то, как припоминание былого и т.д. Без памяти люди оставались бы всю жизнь в положении новорожденных, не имеющих никакого собственного опыта. Поскольку накопленный опыт служит базой для текущих и предполагаемых будущих действий субъекта, постольку, хотя память ориентирована в прошлое, её биологическая целесообразность заключается в том, что «отражение прошлого выступает как средство достижения будущего результата».
Очень интересно - Реферат: Активное и пассивное внимание
Память дает нам возможность:
1. узнавать в текущей деятельности конкретные предметы, явления, события, с которыми мы уже сталкивались раньше;
2. соотносить единичные предметы и явления с группами подобных предметов и явлений, т.е. производить различные классификации, группировки. Иначе говоря, с помощью памяти происходит некое обобщенное опознавание;
3. сохранять преемственность между различными ощущениями и восприятиями и тем самым обеспечивать непрерывность психической деятельности;
4. использовать чувственные знания об объектах восприятия в их отсутствие, накапливать опыт;
Вам будет интересно - Дипломная работа: Особливості емоційних реакцій в ранньому юнацькому віці
5. воспроизводить не только ощущения и восприятия, но и мысли, чувства, состояния как обобщенные и опосредованные чувственные знания об объектах действительности.
Память – это способ приобретения, хранения и повторного использования информации и опыта. Как психический процесс память состоит из запоминания, хранения, забывания и воспроизведения информации. Главные функции памяти:
Накопление и сохранение опыта, обеспечивающего выживание отдельных индивидов и биологических видов в целом:
Обеспечение связи прошлого с настоящим и тем самым непрерывности психической деятельности.
Основные характеристики памяти:
Похожий материал - Реферат: Типи ділових конфліктів та причини їх виникнення
1. емкость (объём);
2. скорость запоминания;
3. длительность хранения;
4. точность воспроизведения;