Реферат: Аудирование на начальном этапе обучения

Педагогика
693

Чувашский Государственный Педагогический Университет

имени И.Я. Яковлева

Кафедра английского языка


Курсовая работа по курсу:

”методики обучения английскому языку”

на тему:


Возможно вы искали - Реферат: Аудирование на основе коммуникативного подхода и его место в развивающем обучении

АУДИРОВАНИЕ НА НАЧАЛЬНОМ

ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ


Выполнила: студентка

4 курса группы АиН-Б

Тимофеева Татьяна Николаевна

Проверил преподаватель:

Похожий материал - Реферат: Биография А.А. Милна и анализ сказки-повести Винни-Пух

Поманисочка Эльвира Витальевна.



ЧЕБОКСАРЫ 2001



Содержание


Введение………………………………………………………………………………….….……2

Глава I. Теоретические основы обучения аудированию

  1. Психологические особенности аудирования как вида речевой деятельности…..…...4

  2. Основные трудности понимания речи на слух………………………………..…..…..10

  3. Очень интересно - Реферат: Блонский ПП

    Речь учителя на уроке……………………………………………………………….….22

  4. Выводы……………………………………………………………………………….….27

Глава II. Методика обучения аудированию

  1. Система упражнений для обучения аудированию..…………………….………….…29

  2. Метод обучения аудированию Н.В. Елухиной «Снежный ком» или интенсификация обучения аудированию на начальном этапе…………………………………..………37

  3. Вам будет интересно - Реферат: ВЕЛИКИЙ ВІТЧИЗНЯНИЙ ПЕДАГОГ К.Д. УШИНСЬКИЙ

    Обучение аудированию во внеклассной работе………………………………………45

а. Углубленное овладение аудированием на занятиях кружка………………………45

б. Организация радиопередач в школе как внеклассная работа…………………..…49

  1. Выводы…………………………………………………………………………………..52

Заключение………………………………………………………………………………...…….53

Похожий материал - Реферат: Вальдорфская школа

Приложение.

Список используемой литературы……………………………………………………..………54


Введение


Тема данного исследования, «Аудирование на начальном этапе обучения», является одной из самых актуальных тем в современной методике обучения английскому языку, так как без аудирования невозможно речевое общение, поскольку это процесс двусторонний. И недооценка аудирования может крайне отрицательно сказаться на языковой подготовке школьников. А ведь изучение данного вида речевой деятельности в методике недостаточно глубокое, да и термин «аудирование» используется в методической литературе сравнительно недавно. Он противопоставлен термину «слушание». Если «слушание» обозначает акустическое восприятие звукоряда, то понятие аудирования включает процесс восприятия и понимания звучащей речи. Также известно, что аудирование – очень трудный вид речевой деятельности. А то, что современные выпускники школ практически не владеют данным умением совсем ни секрет. Хотя понимание текста на иностранном языке уже включается в задания для поступления в университеты на факультеты иностранных языков. Сахарова и Рабинович также отмечают, что анализ опыта общения советских школьников с учащимися из ГДР на примере городов-побратимов и школ-партнеров показывает, что именно несформированность аудитивных навыков является часто причиной нарушения общения. Учащиеся не понимали обращенной к ним речи.

Вообще, аудирование как действие, входящее в состав устной коммуникативной деятельности, используется в любом устном общении, подчиненном производственным, общественным или личным потребностям.