Реферат: Информатика

Выполнила:

выпускница ФМФ

Голомидова Т.В.

Научный руководитель: старший преподаватель кафедры алгебры и геометрии

Гусарова Г.П.

г. Йошкар-Ола, 1998

Возможно вы искали - Реферат: Использование компьютера в учебно-воспитательном процессе

Тема “Введение в информатику” представляет, по-моему, особый интерес, т.к. именно на первых уроках мы должны заинтересовать школьников новым учебным предметом. Методическая система обучения информатике претерпевает в настоящее время существенные изменения. Если вначале курс учебной информатики был ориентирован на изучение алгоритмов, программирования и информационных технологий, то теперь важнейшим моментом становится формирование мировоззрения, основанного на системно-информационном подходе. Требуется создание развернутой методики, центральной проблемой которой является формирование системно-информационной картины мира. Именно тема “Введение в информатику” позволяет как нельзя лучше рассказать об информации, как об одном основополагающем понятии современной научной картины мира, т.е. сформировать основы научного мировоззрения, что относится к первой педагогической функции образовательной области информатики.

В обязательный минимум содержания образования по информатике по темам “Информация и информационные процессы” и ”Представление информации” входит:

-Понятие информации. Информационная деятельность человека. Информационные процессы: получение, передача, преобразование и использование информации. Единство информационных процессов в живой природе, обществе и технике.

-Язык как способ представления информации. Кодирование. Двоичная система счисления. Количество и единицы измерения информации. Хранение и передача информации и ее носители.

Я рассмотрела три учебника: Каймина, Кушнеренко и Ершова. На мой взгляд, ни один учебник не содержит обязательный минимум. Самый ранний - это учебник Ершова, в нем очень хорошо рассматривается роль ЭВМ в современном обществе, но думаю, при изложении этой темы данный учебник можно не использовать. У Каймина под тему “Введение в информатику” отведена целая глава, для рассмотрения порекомендовала бы первые три параграфа: Информация и мы; Информация и ее виды; Количество информации. Этот учебник используется и в методике “Пермская версия, которую подробнее рассмотрим чуть позже. У Кушнеренко мне понравилось то, что в §1 “Информация” есть пункт “Вещество, энергия, информация - важнейшие сущности нашего мира”, кроме того: информация и информационные процессы; информация в истории общества; двоичное кодирование информации, бит, байт; единицы измерения информации и т.д. в этом учебнике все перечисленное дается довольно кратко.

Похожий материал - Реферат: Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

В журнале “Информатика и образование” приводится базовый курс основ информатики и ВТ “Пермская версия” , мне понравилась методика, поэтому предлагаю ознакомиться подробнее.

Программа предназначена для 8-9 классов общеобразовательных средних школ. В итог первого года обучения по этой программе входит знание о роли информации в окружающем мире и компьютерной информации. Построение курса исходит из трех принципов, которые основываются на трех понятиях : информация - ЭВМ - алгоритм. Видим, что понятие информации - стержень всего курса. До появления ЭВМ информационная деятельность была сугубо человеческой функцией. Поэтому отправным методическим моментом к изучению информатики должен стать разбор информационной функции человека. Отсюда знакомство с устройством и работой компьютера должно исходить из следующих позиций: по своему назначению ЭВМ - это универсальный инструмент для работы информацией; по принципу своего устройства ЭВМ - это модель информационной функции человека. Дан тематический план по программе из расчета 34 часа в год (1 урок в неделю, по стандарту 2 урока в неделю).

Фрагмент плана:

По-моему, 3-5 часов на тему “Введение в информатику” вполне хватит.

Содержание урока по первой теме: Место информатики в системе научного мировоззрения. Кибернетическая точка зрения на информацию как научную абстракцию. Традиционный взгляд на информацию. Информатика как наука о способах представления, хранения и переработки информации. ЭВМ как инструмент информационной деятельности человека. Краткая история возникновения и развития ВТ. Основные объекты изучения ОИВТ.

Очень интересно - Реферат: Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

На первом занятии важно показать какое место занимает информация в жизни людей, что в наш век информационного бума успех сопутствует тому, кто владеет информацией. Нужно подбирать яркие примеры. Можно рассказать об информационных системах и какую важную роль для функционирования систем играет управление, а суть управления заключается в том, что на основе информации вырабатывается управляющее воздействие. Очень может помочь лекция Г.П. Гусаровой “Общая характеристика образовательной области «Информатика»” и книга Вершинина О.Е. “За страницами учебника информатики”. Урок проводится в форме лекции-беседы.

Тема 2. На первом уроке следует провести беседу на тему “Информация вокруг нас”. Нужно обсудить примеры информационной деятельности человека в быту, в учебе, на производстве, обратить внимание на инструментальные средства, которыми пользуется человек в этой деятельности.

На втором уроке идет формальное обсуждение темы “Человек и информация” по предлагаемой методической схеме .

Информация - фундаментальное понятие, поэтому определить его исчерпывающим образом через какие-то более простые понятия невозможно. Каждый вариант определения информации обладает некоторой неполнотой. Предлагается одна из возможных методических схем раскрытия понятия информации. Изложение ведется в тезисной форме. Учителю следует проиллюстрировать этот материал примерами.

Информация - предмет интеллектуальной деятельности человека, продукт этой деятельности. Иначе говоря, с позиции конкретного человека, информация - это его знания.

Вам будет интересно - Реферат: Использование новых информационных технологий в обучении языку и культуре

Знания можно разделить на две категории: знание фактов и знание правил. Вот некоторые примеры знания фактов: я знаю, что

· Москва - столица России;

· сумма углов треугольника равна 180 градусам.

Примеры знания правил: я знаю как

· добраться от Перми до Москвы;

Похожий материал - Реферат: Использование новых информационных технологий при обучении химии в ВУЗе

· перемножить две простые дроби.

Какие действия человек выполняет с информацией ? Их три: обмен, хранение, обработка.

Обмен содержит два момента: прием информации и передача информации. Следует пояснить, в каких формах могут происходить прием и передача информации. Точно также нужно подробнее рассказать про хранение и обработку информации.

Эти и другие положения иллюстрируются схемой, приведенной на рис.1. Удобно подготовить эту схему на плакате и рассказывать материал, ссылаясь на нее. При объяснении схему следует иллюстрировать примерами. При опросе ученики могут пояснять отдельные узлы и связи схемы. Учитель должен ясно понимать, что любое схематическое описание какой-либо стороны человеческой деятельности является неполным, модельным. Однако наиболее существенные моменты информационной функции человека эта схема отражает.