Некоторые психолого-педагогические аспекты дифференцированного подхода к изучению раздела «генетика»
в школьном курсе биологии
Содержание.
Введение.
I. Методический аспект изучения раздела «Генетика»
в школьном курсе биологии.
1.1. Значение проверки знаний учащихся старшего звена
Возможно вы искали - Реферат: Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка
по общей биологии.
1.2. Учет и проверка знаний и умений учащихся
по общей биологии.
1.2.1.Формы и методы учета и проверки знаний учащихся
по общей биологии.
Похожий материал - Реферат: Психолого-педагогическое обоснование урока
1.2.2. Тестирование
1.2.3. Генетические задачи
1.3. Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении
1.3.1. Особенности дифференцированного подхода в обучении
1.3.2. Индивидуальный подход на уроке
Очень интересно - Реферат: Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой
1.4. Средства обучения.
1.4.1. Анализ учебных программ
1.4.2. Анализ учебников
II. Особенности обучения и психического развития старшеклассников
2.1. Общая характеристика учащихся старшего школьного звена
Вам будет интересно - Реферат: Пути повышения эффективности образования
2.2. Общая характеристика познавательных процессов
старшеклассников
2.3. Особенности самооценки старших школьников при овладении
способами учебной работы
III. Система генетического образования в школе
Похожий материал - Реферат: Пути повышения эффективности обучения решению задач
3.1. Особенности изучения генетики в школьном курсе
3.2. Психолого-педагогическая характеристика испытуемых 11 «Б» класса
3.3. Психолого – педагогические аспекты изучения раздела
«генетика» с помощью дифференцированных задач