Содержание

Введение

1. Литературный обзор

2. Методика реализации авторской концепции. Формы и методы реализации данного вида учебной деятельности

3. Основное содержание авторской концепции

Возможно вы искали - Дипломная работа: Формирование ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений

4. Оценка педагогической результативности

Заключение

Список используемой литературы

Приложение

Введение

Одной из наиболее актуальных проблем современности является проблема экологизации сознания населения, становления у каждого человека, независимо от его возраста, образования и социального статуса, привычки экологически грамотного взаимодействия с миром природы. Это связано с теми коренными изменениями окружающей среды, которые произошли в последние годы в результате неразумного, нерационального воздействия на природу со стороны человечества. Существующие на сегодняшний день нормы взаимодействия человека и природы неизбежно ведут к экологической катастрофе, к угрозе всему живому на планете, не исключая самого человека.

Похожий материал - Дипломная работа: Теоретический анализ возможностей метода проектов в реализации и развитии творческих способностей школьников

Потребительские отношение людей к окружающему миру приводит к угрозе истребления многих видов растений и животных, полезных ископаемых, загрязнению окружающей природной среды. Поэтому необходимо переоценить и осознать все возможные формы взаимодействия людей между собой, взаимодействия с тем окружающим миром, в котором мы живем. Ведь именно природа по праву является неисчерпаемой кладовой нашего развития, как физического, так и духовного, интеллектуального.

Цель данной курсовой работы — создание экологической тропы как средства для устойчивого развития. Экологического образования в ДОУ

Задачи:

1.Изучить опыт создания экологических троп

2.Выявить методы создания экологических троп

Очень интересно - Курсовая работа: Теоретический анализ педагогических условий развития связной речи детей старшего дошкольного возраста

3.Сформулировать авторскую концепцию экологической тропы

4.Провести критерии оценки педагогической результативности

Предмет исследования — экологическое образование. Объект — образовательный процесс в ДОУ.

Данная курсовая работа представлена на 27 листах, состоит из 4 глав: литературного обзора, методов, авторской концепции и результатов исследования, со списком литературы.

1. Литературный обзор

В создании сложившейся ситуации прямо или косвенно участвовало множество специалистов различных организаций и ведомств, благодаря научно-технической, организационной и педагогической деятельности которых сделаны выдающиеся шаги в развитии нормативной, учебно-методической, дидактической, материальной обеспеченности экологической учебно-исследовательской работы и практикумов, а также экологического образования как неотъемлемой части современного образовательного пространства.

Вам будет интересно - Курсовая работа: Формування і розвиток інтересу учнів до вивчення біології в 7 класі з використанням нетрадиційних засобів наочності

Ведущей идеей экологического образования в профессиональной школе является жизненная необходимость всеобщей экологизации подготавливаемых специалистов и всего населения.

Основными принципами реализации этой идеи являются:

гуманизация и экологизация профессионального образования на всех стадиях многоуровневого профессионального образования;

экологизация и дифференциация содержания экологического образования;

непрерывность развития личности специалиста и овладение им экологическими знаниями, умениями, навыками, нормами и ценностями в процессе овладения профессией или группой профессий;

Похожий материал - Курсовая работа: Фінансово-кредитні установи в ринковій економіці

региональность подсистемы профессионального образования в системе непрерывного образования, обновление образовательных стандартов и введение стандарта экологического образования;

многоуровневость экологического образования;

интенсивность и гибкость педагогических систем обучения, профессиональных технологий, обеспечивающих высокое качество общеобразовательной и профессиональной подготовки, реализацию всех потенциальных возможностей и способностей личности;

кооперация органов управления, учебных заведений, работодателей, производств, социальных и культурных институтов;