Мета уроку : познайомити учнів із явищем електромагнітної індукції; показати значення цього явища для фізики й техніки;формувати вміння розв’язувати задачі.
Тип уроку : урок вивчення нового матеріалу.
План уроку
урок фізика задача індукція
| Етапи | Час | Прийоми і методи |
| І. Постановка навчальної проблеми | 2-5 хв | Розповідь вчителя |
| ІІ. Вивчення нового матеріалу | 20-25 хв | Бесіда;записи на дошці та зошитах |
| ІІІ. Закріплення нового матеріалу | 15-20 хв | Бесіда; усне опитування; розв’язування задач |
| ІV. Домашнє завдання | 1 хв | Коментар вчителя; записи на дошці |
Хід уроку
Возможно вы искали - Доклад: Жизненный путь и деятельность В.С Сухомлинского
1. Постановка навчальної проблеми
Виявлена Ерстедом 1820 року дія електричного струму на магнітну стрілку показала, що електричні та магнітні явища, які вважалися до цього ізольованими, взаємозалежні. Однак дослід Ерстеда показав тільки один бік цього зв'язку — породження магнітного поля електричним струмом. Англійський фізик Майкл Фарадей, довідавшись про досліди Ерстеда, узявся до пошуків зв'язку магнітних явищ із електричними. Пошуки Фарадея тривали від 1821 до 1831 р. Він виявив неабияку винахідливість, наполегливість і завзятість, поки, нарешті, не одержав електричний струм за допомогою магнітного поля.
Час показав, яке велике значення мало відкриття Фарадея. Повторюючи слова Гельмгольца, можна з повним правом сказати: «Поки люди будуть користуватися благами електрики, вони будуть пам'ятати ім'я Фарадея ».
2. Вивчення нового матеріалу
Виділимо в магнітному полі досить малу площадку ΔS . Тоді магнітним потоком Ф через площадку ΔS називатиметься фізична величина, яка визначається добутком модуля вектора магнітної індукції В однорідного магнітного поля на площу даної площадки:
Похожий материал - Курсовая работа: Изучение истории становления и развития методики преподавания математики в России
Ф=ВΔS (учні записують зошит)
Якщо площадка ΔS не перпендикулярна до силових ліній магнітного поля,то
Ф=ВΔScosa,
де a— кут між напрямом вектора В і нормаллю до площадки ΔS. Магнітний потік наочно можна зобразити як величину, пропорційну числу ліній магнітної індукції, що пронизують поверхню площею S.
Фізична суть явища електромагнітної індукції: під час будь-якої зміни магнітного потоку, що пронизує контур провідника, в останньому виникають сторонні сили (дія яких характеризується електрорушійною силою індукції):
Очень интересно - Курсовая работа: Изучение лирики в старших классах на материале лирики С.А. Есенина
а)якщо контур провідника замкнутий, то в ньому виникає струм, який називається індукційним;
б)якщо контур розімкнутий, то на його кінцях виникає різниця потенціалів (учні записують зошит)
Явище електромагнітної індукції полягає у виникненні струму в провідному кунторі при зміні магнітного потоку,що пронизує площину контуру (Фарадей 1831р.)
Кількість ЕРС індукції визначається законом електромагнітної індукції (закон Фарадея):
Е=- N • ΔФ/Δt,
Вам будет интересно - Дипломная работа: Использование учебно-творческих задач при обучении компьютерному моделированию для развития творческих способностей учащихся
де [Е ]=В – ЕРС індукції (середнє значення); [ΔФ/Δt]=Вб/с – швидкість зміни магнітного поля (магнітний потік визначається формулою Ф=ВΔScosa,де a – кут між векторами В та n); N – кількість витків (для котушки).
ΔФ/Δt можна отримати,змінюючи:
1) В (змінне магнітне поле);
2) S (контур змінної площини);
3) a (обертальний рух контура).
Похожий материал - Курсовая работа: Приемы технологии коллективного способа обучения на уроках биологии как средство повышения познавательной активности учащихся 7 класса
Знак «—» пояснюється правилом Ленца: індукційний струм у замкненому контурі має такий напрям,що створений ним магнітний потік через площу, обмежену контуром, прагне скомпенсувати ту зміну магнітного потоку,яка викликала даний струм.
Технічне застосування явища електромагнітної індукції – електродинамічний мікрофон, трансформатор, генератор.
3. Закріплення нового матеріалу
Запитання до учнів: